ហេតុអ្វីបានជាអ្នកត្រូវការសាលាទឹកនោមផ្អែម?

ការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងជំនាញនិងសមត្ថភាពដែលទទួលបាន

មេរៀនទី ៥

មេរៀនទី ៤

ភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃជំងឺហឺត bronchial ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីគ្រប់គ្រងជំងឺ?

ឧបករណ៍:បទបង្ហាញពហុមេឌាឬការបញ្ចាំងស្លាយដល់អ្នកបញ្ចាំងក្បាលលើប្រធានបទនៃមេរៀនប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបានឯកសារព័ត៌មានស្តីពីប្រធានបទនៃមេរៀន (“ កំរិតនៃការត្រួតពិនិត្យជំងឺហឺត”“ តេស្តសំរាប់ការត្រួតពិនិត្យជំងឺហឺត”“ ផែនការសកម្មភាពដើម្បីរក្សាការគ្រប់គ្រងជំងឺហឺត bronchial”) សម្រាប់អ្នកស្តាប់ម្នាក់ៗ។ ។

រចនាសម្ព័ន្ធនិងខ្លឹមសារនៃមេរៀន

ការណែនាំ

ការពិពណ៌នាអំពីគោលបំណងនៃមេរៀន។

ផ្នែកព័ត៌មាន

២.១ ។ មូលហេតុនៃភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃជំងឺហឺត។

២.២ ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីស្គាល់ភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃជំងឺហឺត?

ផ្នែកសកម្ម (សំណួរនិងចម្លើយ)

ផ្នែកព័ត៌មាន

អ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយការវាយប្រហារនៃការថប់ដង្ហើម?

ផ្នែកព័ត៌មាន

៥.១ ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីគ្រប់គ្រងជំងឺហឺត?

៥.២ ។ ផែនការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងសម្រាប់ជំងឺហឺត។

6. ផ្នែកសកម្ម

តេស្តសំរាប់គ្រប់គ្រងជំងឺហឺតការពិភាក្សាលទ្ធផល។

7. ផ្នែកចុងក្រោយ

ចម្លើយចំពោះសំណួរ។

ឧបករណ៍:កំណត់ហេតុការត្រួតពិនិត្យដោយខ្លួនឯង។

រចនាសម្ព័ន្ធនិងខ្លឹមសារនៃមេរៀន

ការពិភាក្សារបស់និស្សិតនៃព្រឹត្តិការណ៍លុបបំបាត់ដែលធ្វើឡើងនៅផ្ទះនិងនៅកន្លែងធ្វើការក្នុងកំឡុងពេលនៃវដ្តបណ្តុះបណ្តាល

ការបង្ហាញនិងការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានូវជំនាញនៃបច្ចេកទេសដង្ហើមចូលជាមួយការបាញ់ថ្នាំនីមួយៗអាចធ្វើបានដោយអ្នកស្តាប់ម្នាក់ៗ។

3. ការធ្វើបាតុកម្មដោយនិស្សិតនៃបច្ចេកទេសនៃការស្ទ្រីមលំហូរកំពូល

៤. ការបង្ហាញនូវសៀវភៅកំណត់ហេតុនិងតារាងសិក្សាដោយខ្លួនឯង

តាមដានកម្រិតនៃចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងពេលបណ្តុះបណ្តាលនៅសាលា

ការវាយតម្លៃដោយនិស្សិតនៃអង្គការនិងគុណភាពនៃការអប់រំនៅសាលា